遵医教发〔2005〕2号
第一条为进一步贯彻《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，推进我校教学手段和教学方法的改革，鼓励广大教师进行多媒体课件的研制和开发，提高教育教学质量，特制定本办法。
第二条 评选范围
近三年我院教师开发并用于教学的多媒体课件。
第三条 评选条件
1、参评课件全部或核心部分由我校教职工自主开发。
2、参评的课件可是某一课程的全部内容或部分章节内容，但必须具有一定的完整性、系统性。
3、课件必须在我校经过至少一个教学周期的实践，教学效果好。
4、参评课件应选题合理，满足教学要求，内容丰富，素材好，技术先进，能体现计算机作为教学媒体的特点，能取得其它教学手段不易取得的效果。
5、已获校级及以上奖励后又有重大改进、创新的课件，或对已有课件作了重大的改进、有所创新的课件。符合这一条件的课件在申报时，其申请评奖等级须高于原课件已获得的奖励等级。
第四条 参加优秀课件评选的基本要求：
1、配合教学教改，紧扣教学大纲，选题恰当，适合教学和学习对象需要，深入浅出，易于接受，例题典型，练习分量恰当，注重启发式教学和创新能力的培养。
2、内容科学正确，无知识错误，层次清楚，逻辑性强，图像、仿真形象设计准确真实，素材选取、名词术语、操作程序符合规范。
3、技术性能好，图像、动画、声音、文字组合设计合理，画面清晰，色彩逼真，文字醒目。
4、有艺术性，创造性发挥媒体潜力，内容与形式创意新颖，构思巧妙，赏心悦目。
5、实用性强，界面友好，操作简便。
第五条 评选标准
1、教学标准
(1)课件的教学目标明确,符合课程教学大纲要求，适应教学和学习对象需要。
(2)教学内容取材合适，重点突出，内容科学、准确，思想健康，深入浅出，易于接受，例题典型，练习分量恰当，注重启发式教学和创新能力的培养，符合本课程内在逻辑体系，能体现预定的教学目标。
(3)教学过程所采用的教学方法应用激励学生学习动机的机制，符合学生认知规律，能有效引导学生达到预定的教学目标，具有启发性。
(4)课程的总体设计科学，配合教学教改，能反映国内外先进的科学研究和教学研究成果，教学交互设计合理，有创新性。课件有推广价值。
2、技术标准
(1)正常条件下，课件运行稳定。
(2)多媒体教学设计水平高，组织结构与呈现方式适合教学需要。根据教学内容优选图、文、声、像等媒体类型，解决教学重点和难点的水平高。有艺术性，创造性地发挥媒体潜力，创意新颖，构思巧妙，赏心悦目。
(3)界面友好，操作简单，布局合理、色彩协调、美观大方、重点突出。
(4)具有较好的内容调整、组合、更新和补充等开放性和可扩展性功能，容易移植上网，适合进行网络教学。
3、文档资料完整
课件文档资料包括功能简介和使用说明书两部分。
(1)功能简介应包括课件名称及其版本号、开发者姓名、单位、联系地址、课件载体、教学目标（包括过程性目标）、适用范围及对象、教学策略、课件支撑环境要求、功能特点、应用建议、参考资料等内容；
(2)使用说明书一般应包括硬件支撑环境要求、安装启动方法、操作、错误处理说明、输出信息等方面的内容。
4、特色部分
有显著特色与创新，可显著提高教学效率，受益面广。
第六条 评选办法
1、申请者本人填写《遵义医学院优秀教学课件申报表》5份，并将多媒体课件光盘(软盘)、使用情况证明材料各一份报送所属部系，各部系汇总报送教务处。一个课件原则上只有一个主持人，多人合作的成果应按贡献大小排序。
2、参评课件经教务处资格审查合格后，由学校组织专家（不少于5人）对其进行评审。
3、专家在审查申报材料、听取制作者介绍、演示的基础上，按教学标准、技术标准、文档资料、特色部分四个部分做出相应评价，汇总各位专家打分，取平均值，则为参赛课件最终得分，据此评出获奖等级和名单，并予以公示。
第七条 课件获奖等级分为一等奖、二等奖和三等奖。其中一等奖3项，二等奖6项，三等奖12项。
第八条 对获奖者学校将颁发证书，并在教学工作会或适当时候给予表彰和奖励。各项奖励材料归入获奖个人的业务档案。另外，获奖课件将优先推荐参加校级以上优秀课件的评奖活动。
第九条 学校有权使用获奖课件，课件所有权按国家有关法规认定。
第十条 本办法由教务处负责解释，并负责课件评选的日常组织工作。
第十一条 本办法自发文之日起试行。
